主讲课程：

中学语文课程与教材研究、中学语文教学设计与实施、基础写作、应用文写作、文艺批评方法论、文艺心理学、当代西方文论

科研项目：

1.主持巴特符号学背景下的大众文化理论研究，江苏省社科基金后期资助项目（2018— ）；

2.主持法国符号学派的大众文化研究，江苏大学高级人才科研启动基金项目（2014— ）；

3.主持罗兰·巴特的符号学美学研究，江苏省教育厅项目（2012—2014）；

4.主持文学创意写作教学改革研究，江苏大学教学改革一般项目（2017-2019）；

5.主持汉语言文学写作训练体系研究，江苏大学教学改革一般项目（2012-2014）；6. 参与现代职业文化构建与人的全面发展研究，江苏省教育科学规划办课题（2015—2016）；

7.参与新文科背景下师范生实践能力培养体系研究，江苏大学教学改革重点项目（2019-）；

8.参与新时代大学语文的课程使命与课堂革命研究，江苏大学教学改革一般项目（2019-）。

论文著作：

发表论文：

1、《论以操作性训练为中心的基础写作学教学体系的重构》，发表于《广西教育》，2010年第1期。

2、《论基础写作教学的文体拓展》，发表于《大学教育》，2012年第9期。

3、《中学语文作品的图文关系》，发表于《语文建设》，2014年第11期。

4、《中学语文叙事作品反讽运用类析》，发表于《中学语文教学参考》，2015年第5期。

5、《从茅盾评<百合花>的细节描写谈起》，发表于《中学语文教学参考》，2015年第6期。

6、《<溪鳗>和溪鳗形象分析》，发表于《中学语文教学参考》，2015年第7期。

7、《高校职业理想教育探析》，发表于《中国大学教学》，2016年第12期。

8、《中学语文叙事作品叙事视角的运用》，发表于《文教资料》，2017年第6期。

9、《“格”理论背景下大学生文学写作的教学策略》，发表于《广西教育》，2018年第10期。

10、《诗歌语言与新诗创作》，发表于《江南大学学报》（哲社版），2009年第2期。

11、《论<平凡的世界>的空间结构及文化意义》，发表于《名作欣赏》，2009年第2期。

12、《从乡下到城市的行走》，发表于《文艺评论》，2011年第11期。

13、《中国现代文学的双重人格》，发表于《名作欣赏》，2012年第8期。

14、《论郁达夫的编辑历程和特点》，发表于《中国出版》，2013年第4期。

15、《王韬在墨海书馆的编辑出版活动》，发表于《编辑之友》，2014年第2期。

16、《论金圣叹的戏剧叙事理论的民族特色》，发表于《社会科学论坛》，2009年第4期。

17、《论文学的审美性》，发表于《中国社会科学院研究生院学报》（摘要），2009年第5期。

18、《论麦茨的电影符号学理论》，发表于《电影文学》，2010年第1期。

19、《巴特论日本文化》，发表于《社会科学论坛》，2010年第4期。

20、《巴特与意识形态批判》，发表于《中国社科院研究生院学报》（摘要），2011年第1期。

21、《艾柯的电影符号学理论》，发表于《电影文学》，2012年第3期。

出版著作：

1. 独著：《罗兰•巴特的符号学美学研究》，镇江：江苏大学出版社，2013年出版；

2、参编柳宏主编：《秘书写作》，撰写《第七章社交文书写作》，北京：高等教育出版社,2018年出版；

3.第二主编：《新编实用写作教程》，南京：南京师范大学出版社，2008年出版；

4. 参编王朝彦主编：《苍凉的海上花——张爱玲创作心理研究》，武汉：中国地质大学出版社，2002年出版。

兼职与荣誉：

1.2003、2012、2014、2016、2018年江苏大学年终考核优秀；

2.2002、2006、2015、2017年被评为江苏大学优秀学业导师；

3.中国中外文艺理论协会会员；

4.江苏省美学学会会员；

5.江苏省写作学会会员；

6.江苏省高校语文教学研究会会员

获奖情况：

1.“大写作”、“大教学”——汉语言文学专业学生写作技能训练，江苏大学教学成果二等奖，2009年，3/7；

2.汉语言文学专业综合技能训练的理论与实践，江苏大学教学成果二等奖，2011年，6/7；

3.新编实用写作教程，江苏大学精品教材三等奖，2009年，2/7；

4.罗兰·巴特的符号学美学研究，镇江市第十届哲学社会科学优秀学术成果奖，2014年，1/1；

5.文化素质课程群与高等语文能力培养，江苏大学教学成果二等奖，2015年，2/3；